實踐教學是高等學校本科人才培養過程的重要組成部分，對于培養學生綜合運用所學理論知識和技能解決實際問題，提高實踐能力、創新能力、協作能力等具有重要意義。2018年教育部召開的新時代全國高等學校本科教育工作會議和教育部印發的“新時代高教40條”，對高校的實踐育人工作提出了明確要求。

我校歷來重視本科生的實踐教學，基于“OBE”理念，以“學生中心，產出導向，持續改進”為指導思想，以京津冀協同發展和服務雄安新區建設為契機，加強與省內外知名中小學、著名工業企業、商業公司等單位的密切合作，使我校的實踐教學能夠滿足各專業人才培養的需求。學校通過加大資金投入不斷完善實踐教學的設施、設備及環境建設。

我校構建了“實驗、實訓、實習、畢業論文（設計）、第二課堂”五位一體的實踐教學體系，主要包括：專業技能實訓（包括軍事技能訓練和各專業技術課教學）、、實驗教學、行業認知實習、畢業實習（含專業綜合實習、頂崗實習和教育實習）、學科競賽、學生社會實踐、畢業論文（設計）等。2018年1月3日，中國教育報以“建立教育協同發展的‘命運共同體’——河北師范大學‘頂崗實習’工作紀實”為題，頭版頭條報道我校頂崗實習工作，并以“供給側改革在教育領域的生動實踐”為題，配發評論員文章。